Centro di documentazione
Coordinamento delle Biblioteche Speciali e Specialistiche torinesi
VENITE A TROVARCI al Salone del Libro 2018
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8 SETTEMBRE 2024 - Giornata Mondiale dell'Alfabetizzazione
28 SETTEMBRE 2024 - Giornata Mondiale per l'Accesso Universale alle Informazioni
21 SETTEMBRE 2024 - Giornata Mondiale per l'Accesso Universale alle Informazioni
5 OTTOBRE 2024 - Giornata Mondiale degli Insegnanti
17 OTTOBRE 2024 Giornata Mondiale del Patrimonio Culturale Immateriale
25 NOVEMBRE 2024 Giornata Mondiale per l'eliminazione della violenza contro le Donne
LETTURE DAL MONDO 2017
23 aprile 2009 Giornata mondiale UNESCO del Libro e del Diritto d'Autore
Giornata Mondiale del Libro e del Diritto d'Autore
LETTURE DAL MONDO 2018
11 APRILE - LETTURE DAL MONDO 2019
LETTURE DAL MONDO 2016 - 21 aprile ore 17.00 - UN CAMPUS
Giornata Mondiale UNESCO del Libro e del Diritto d'Autore 2015
15 aprile 2014 Celebrazione della Giornata Mondiale UNESCO del Libro e del Diritto d'Autore
23 aprile 2013 Giornata Mondiale UNESCO del Libro e del Diritto d'Autore
Celebrazione della Giornata Mondiale UNESCO del Libro 2012
CELEBRAZIONE DELLA GIORNATA MONDIALE UNESCO DEL LIBRO E DEL DIRITTO D'AUTORE - Convegno 20 APRILE 2011
22 aprile 2010 Celebrazione della Giornata mondiale UNESCO del Libro e del Diritto d'Autore
Giornata Internazionale per l'Eliminazione della Violenza contro le Donne
Dimostrare un impegno che va oltre ciò che è generalmente richiesto dalla professione, o per scelta o perché il contesto lo richiede. Questo è ciò che gli insegnanti, protagonisti di questo numero del Corriere – in occasione della Giornata Mondiale degli Insegnanti, celebrata il 5 ottobre – hanno in comune.
Situata tra due pilastri della metro sopraelevata di New Delhi, in India, la scuola è stata fondata da Rajesh Kumar Sharma. Fornisce istruzione gratuita ai bambini dei quartieri poveri circostanti che non possono permettersi di andare a scuola e lezioni extra per quelli che possono andare a scuola, ma hanno bisogno di più aiuto. Anche Saturnin Serge Ngoma lavora in condizioni precarie. Nella sua scuola La Poudrière in Brazzaville, in Congo, i 26 studenti a cui insegna devono ogni giorno condividere banchi e libri. Zhang Yugun ha rinunciato alle comodità della vita in città. Negli ultimi diciotto anni ha insegnato in una scuola isolata, immersa nelle montagne della provincia di Henan, in Cina.
Costruire la fiducia è essenziale quando gli insegnanti hanno a che fare con bambini che hanno una vita tormentata, insiste Mihamed Sidibay, un ex bambino soldato della Sierra Leone. Questo è il tipo di paziente lavoro che è svolto dagli insegnanti al Centro di integrazione scolastica di Montreal, in Canada, con studenti che non riescono ad affrontare il sistema scolastico tradizionale. Oppure, in un contesto completamente diverso, gli studenti alla scuola Juan Luis Vives, che si trova all’interno della prigione Valparaiso in Cile.
Nella versione ridotta in italiano del Corriere UNESCO che vi proponiamo, troverete la traduzione in italiano dell'editoriale e l'indice in lingua inglese per orientarvi meglio nella lettura degli articoli che più vi interessano.
La versione integrale del Corriere è scaricabile gratuitamente al link https://en.unesco.org/courier/2019-4 nelle 7 lingue ufficiali dell’Organizzazione (inglese, francese, spagnolo, russo, arabo, cinese e portoghese).